Run away
《Run away》相鄰兩格的角度差異有多大，可以連同時間變化一起讀，先確認它們是否仍然呈現同一個動作過程。背景細節先不急著解釋。一個角度改變後，原先不明顯的關係可能更容易辨認，閱讀時可以把新增的視覺資訊記下來，而不是只用驚訝形容。
閱讀步驟
故事開場
《Run away》讀到角度較特殊的畫格，可以先找出自己正在從何處觀看。字框位置會引導視線。字與圖如何相處也能讀。
當文字和畫面同時吸引視線，可以先順著自己的習慣讀完，再換個順序重看，觀察兩種讀法各自先帶來什麼理解。重看動作的起點和終點，可以確認自己有沒有讀反方向。文字和圖像若各自提供一部分資訊，可以比較拿掉其中一邊後還能理解什麼，觀察兩者如何共同構成這一段閱讀經驗。
閱讀線索
背景的分量可以連同閱讀需要來談，重要的是它是否幫助建立空間或氣氛，未必只看畫得多滿。一處背景若反覆吸引視線，可以留意原因是對比還是位置。重點未必就在畫面中央。
某次動作省略若讓閱讀顯得俐落，可以說明自己如何連起前後；若覺得難懂，也可以指出中間缺少哪種位置或順序提示。人物與背景的比例若讓人有感，可以具體描述那份距離感。一段畫面裡看似相近的反應格，可以逐一觀察視線與姿勢的差別，再判斷是否真的只是重複同一資訊。
適讀方向
整頁的疏密和單格的資訊量，可以拆成不同層次來看。漫畫的閱讀需要在圖像與文字之間移動，留意自己怎麼分配視線，能更具體地談這次的畫面經驗。如果自己的視線沒有依預期的順序移動，可以記下實際走過的路徑，再看看字框、對比與人物朝向可能提供了哪些提示。
人物表情與字面內容若有落差，畫面提供了另一種理解入口，但讀者的解讀仍然可以保留不確定。遠景和近景各有觀察點。判斷動作是否清楚，可以試著描述人物從哪裡到哪裡，若需要猜測，就把缺少連接的地方具體記下。
閱讀問答
鄭主任爲何這樣好看嗎？
想理解某個表情，不妨看看它前面的人物說了什麼。畫面重點和對白重點若不同，兩者如何補充也值得討論。畫面提供的資訊，有時需要讀過對白後再回頭確認。
血刃在哪裡看？
畫面裡的遮擋關係，也能幫助理解人物站得有多近。透過畫面認識場景時，可以先抓住人物與主要物件的位置。人物站位也是一條線索。
看完發小碰不得還能看什麼？
畫格切換之後的空間是否清楚，可以留意前一格已經交代了什麼，以及後一格保留了哪些辨認位置的參照。一頁的閱讀順序不一定只靠畫框排列，人物朝向、字框間距與醒目的物件也可能引導視線，可以依實際讀法逐一觀察。翻頁之前先看看頁尾。
資料說明
閱讀畫面的不適應有時來自習慣差異，先確認順序與空間是否看懂，再分別談線條、構圖與資訊密度的個人感受。醒目的物件究竟只是構圖需要，還是另有意義，不能單憑一次出現決定；它在不同位置的呈現，會逐步提供判讀所需的條件。文字沒有提到的情緒，可以從畫面提出推測，仍保留彈性。
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